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全国咨询电话：09:00-20:30
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随着社会的变迁，大众对心理健康问题越发重视，寻求心理服务的意识也越来越强。心理服务的主要形式是心理咨询，而心理咨询师是一种专业性非常强的职业，从业者须恪守职业伦理，有扎实的心理学理论基础，接受过系统的咨询方法和技能训练才可胜任。为了帮助心理咨询从业人员通过学习成长，获得助人技巧，在心理咨询领域中成长、发展，特开发此课程。
心理咨询证书是相关从业人员可以重点学习和考取的证书，该证书表明持有者已经通过相关课程的培训和考核，具备相关的专业知识和职业技能，是岗前培训、在职培训、职业技能提升培训、创业培训的证明，是劳动者任职、上岗的参考依据之一。 证书编号为唯一编码，全国通用，证书有效性可通过官网查询。
培养掌握心理咨询方面的基本知识，具有进行心理测量、心理咨询与心理治疗、职业指导等基本技能的高级技术应用性专门人才。
课程体系参照《国家职业大典》《心理咨询师国家职业标准》等有关心理专业服务职业定义和培养目标制定，包含：心理学的基础知识、人格心理学、心理咨询概论、心理咨询专业伦理、心理评估概论知识，以及心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能等基础知识和操作技能。
适合报考心理咨询师的人群比较多，如教育学、管理学、心理学专业的人、中小学心理教育工作者、社会福利机构从业者等，具体说明如下：
1、管理学（公共管理类相关专业）、教育学（教育学、教育技术学、学前教育、特殊教育、社会体育等）、心理学（心理学、应用心理学）学科的相关专业人员；
2、中小学少先队辅导员、团干部、心理健康辅导老师及班主任、任课教师或校外辅导员；
3、青少年社会福利机构、少管所管教系统的工作人员；
4、从事心理咨询、心理疾病治疗的心理工作者；
5、已参加过心理咨询师培训、希望在青少年心理辅导领域进一步参加专项培训的人员；
6、希望通过培训提前预防、解决孩子心理问题的家长；
7、师范院校的在校学生；
8、国家民政、妇联、司法等从事关系协调等其他心理学工作者。
年满18周岁及以上、高中或中专及以上学历、有相关工作经验或经过相应学时培训；部分工种达到工作年限或专业相符可放宽年龄及学历要求；各级别要求不同，具体是否符合要求请联系本站客服详询！
1、身份证正反面；2、二寸蓝底电子照片；3、毕业证或学历证明。
备注：以上资料需确保真实有效，提交电子版照片或扫描件即可。
全国各地均可报名，无地域限制，可远程考试或就近安排考点！
第一步：添加本站客服微信：17720562806（手机号微信同号）；
第二步：与客服核实是否符合报名条件及确定考试批次；
第三步：通过微信或报名平台提交相关报名资料；
第四步：报名费用可以通过公司对公账户/微信/支付宝等方式支付，相关费用均可开具正规发票！
公司对公账户信息公示如下：
公司名称：武汉尚文堂教育科技有限公司
账号：42050186560800000190
开户行：中国建设银行股份有限公司武汉卓刀泉支行
总部地址：湖北省武汉市洪山区野芷湖西路武汉创意天地一期商业中心5层:B12-67(创客星孵化器)
杨老师：17720562806（微信同号）
备注：1、因政策及隐私保护，证书信息有模糊处理，实际证书样式及内容以官方最新标准为准！2、证书上信息展示仅为示例，具体以实际申报为准！
教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）是2021年根据事业单位改革要求，整合中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心）和教育部教育装备研究与发展中心而成。
中国职业技能在线学习项目是教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）在职业教育领域开展的重要项目，由馆内相关处室与职教领域专家共同打造高品质的课程体系与学习支持服务体系，对学习结果进行评估认证。
项目依托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）指导建设的“中国职业在线学习平台”，汇聚教师、企业、学校、培训机构等合作单位的优质资源，按照劳动部颁布的职业资格认证体系，面向社会提供职业技能在线学习、考试认证服务，促进在校学生及在职人士职业技能的持续提升，使其理论、实践协调发展，成为具有创新理念和学习能力的实用人才。
学习者根据自身需要可通过项目平台进行网络学习、网络考试，考核合格后，将获得由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁发的职业技能培训结业证书。
高级：
模块一 基础心理学知识
课时1 第一节 绪论1
课时2 第一节 绪论2
课时3 第二节 心理活动的生理基础
课时4 第三节 感觉、知觉
课时5 第四节 记忆
课时6 第五节 思维、言语及想象
课时7 第六节 意识与注意1
课时8 第六节 意识与注意2
课时9 第七节 需要与动机
课时10 第八节 情绪、情感和意志
课时11 第九节 能力和人格1
课时12 第九节 能力和人格2
课时13 第九节 能力和人格3
模块二 社会心理学知识
课时1 第一节 概述1
课时2 第一节 概述2
课时3 第一节 概述3
课时4 第一节 概述4
课时5 第一节 概述5
课时6 第二节 社会化与自我概念1
课时7 第二节 社会化与自我概念2
课时8 第三节 社会知觉与归因
课时9 第四节 社会动机与社交情绪
课时10 第五节 态度形成与态度转变
课时11 第六节 沟通与人际关系1
课时12 第六节 沟通与人际关系2
课时13 第七节 社会影响
课时14 第八节 爱情、婚烟与家庭1
课时15 第八节 爱情、婚烟与家庭2
课时16 第八节 爱情、婚烟与家庭3
模块三 发展心理学知识
课时1 第一节 概述1
课时2 第一节 概述2
课时3 第二节 婴儿期的心理发展1
课时4 第二节 婴儿期的心理发展2
课时5 第三节 幼儿期的心理发展
课时6 第四节 童年期的心理发展1
课时7 第四节 童年期的心理发展2
课时8 第五节 青春发育期的心理发展
课时9 第六节 青年期的心理发展
课时10 第七节 中年期的心理发展变化
课时11 第八节 老年期的心理发展变化
模块四 变态心理学与健康心理学知识
课时1 第一节 变态心理学概述
课时2 第二节 心理正常与心理异常
课时3 第三节 常见心理异常的症状1
课时4 第三节 常见心理异常的症状2
课时5 第三节 常见心理异常的症状3
课时6 第三节 常见心理异常的症状4
课时7 第三节 常见心理异常的症状5
课时8 第四节 常见精神障碍1
课时9 第四节 常见精神障碍2
课时10 第四节 常见精神障碍3
课时11 第四节 常见精神障碍4
课时12 第四节 常见精神障碍5
课时13 第四节 常见精神障碍6
课时14 第五节 心理健康与心理不健康
课时15 第六节 心理不健康状态的分类
课时16 第七节 关于健康心理学
课时17 第八节 压力与健康1
课时18 第八节 压力与健康2
模块五 心理测量学知识
课时1 第一节 概述
课时2 第二节 测验的常模
课时3 第三节 测验的信度
课时4 第四节 测验的效度
课时5 第五节 项目分析
课时6 第六节 测验编制的一般程序
课时7 第七节 心理测验的使用
模块六 咨询心理学知识
课时1 第一节 概述1
课时2 第一节 概述2
课时3 第一节 概述3
课时4 第二节 历史上的几种理论观点
课时5 第三节 不同年龄阶段的心理咨询
课时6 第四节 婚恋、家庭心理咨询
模块一 人格心理学
课时1 第一节 什么是人格
课时2 第二节 经典精神分析流派1
课时3 第二节 经典精神分析流派2
课时4 第二节 经典精神分析流派3
课时5 第三节 新精神分析流派1
课时6 第三节 新精神分析流派2
课时7 第三节 新精神分析流派3
课时8 第三节 新精神分析流派4
课时9 第四节 特质理论流派1
课时10 第四节 特质理论流派2
课时11 第五节 生物学流派
课时12 第六节 人本主义流派
课时13 第七节 人格认知流派
课时14 第八节 行为主义社会学习流派
模块二 心理咨询概论
课时1 第一节 概述1
课时2 第一节 概述2
课时3 第二节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
课时4 第三节 常用的咨询取向和方法1
课时5 第三节 常用的咨询取向和方法2
课时6 第三节 常用的咨询取向和方法3
课时7 第三节 常用的咨询取向和方法4
课时8 第三节 常用的咨询取向和方法5
课时9 第三节 常用的咨询取向和方法6
课时10 第三节 常用的咨询取向和方法7
课时11 第三节 常用的咨询取向和方法8
课时12 第三节 常用的咨询取向和方法9
课时13 第四节 心理咨询师的成长
模块三 心理咨询专业伦理
课时1 第一节 概述
课时2 第二节 心理咨询专业伦理的重要性
课时3 第三节 心理咨询专业伦理的主要原则
课时4 第四节 心理咨询专业伦理的主要议题1
课时5 第四节 心理咨询专业伦理的主要议题2
课时6 第四节 心理咨询专业伦理的主要议题3
课时7 第五节 心理咨询专业伦理的决策
课时8 第六节 专业伦理知识与能力的提高
课时9 第七节 心理咨询中常见伦理问题延伸讨论
模块四 心理评估概论
课时1 第一节 心理评估的作用与方法
课时2 第二节 心理测验在心理评估中的作用
课时3 第三节 个案概念化1
课时4 第三节 个案概念化2
模块一 心理诊断技能
课时1 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理1
课时2 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理2
课时3 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理3
课时4 第二节 初步诊断1
课时5 第二节 初步诊断2
课时6 第二节 初步诊断3
课时7 第二节 初步诊断4
模块二 心理咨询技能
课时1 第一节 建立咨询关系
课时2 第二节 制定个体心理咨询方案
课时3 第三节 个体心理咨询方案的实施1
课时4 第三节 个体心理咨询方案的实施2
课时5 第三节 个体心理咨询方案的实施3
课时6 第三节 个体心理咨询方案的实施4
课时7 第三节 个体心理咨询方案的实施5
课时8 第三节 个体心理咨询方案的实施6
课时9 第三节 个体心理咨询方案的实施7
课时10 第三节 个体心理咨询方案的实施8
课时11 第三节 个体心理咨询方案的实施9
课时12 第三节 个体心理咨询方案的实施10
课时13 第三节 个体心理咨询方案的实施11
课时14 第三节 个体心理咨询方案的实施12
课时15 第三节 个体心理咨询方案的实施13
模块三 心理测验技能
课时1 第一节 智力测验1
课时2 第一节 智力测验2
课时3 第一节 智力测验3
课时4 第一节 智力测验4
课时5 第二节 人格测验1
课时6 第二节 人格测验2
课时7 第三节 心理与行为问题评估1
课时8 第三节 心理与行为问题评估2
课时9 第四节 应激及相关问题评估
仅展示部分参考课程目录，具体课程内容以官方实际配套课程及教材为准，更多课程内容请联系本站客服了解详情。
| 序号 | 工种 | 等级 |
|---|---|---|
| 1 | 幼儿园职业园长 | 初级、中级、高级 |
| 2 | 幼儿教师 | 初级、中级、高级 |
| 3 | 家庭教育指导师 | 高级 |
| 4 | 研学旅行指导师 | 高级 |
| 5 | 心理健康指导师 | 初级、中级、高级 |
| 6 | 保育员 | 初级、中级、高级 |
| 7 | 营养师 | 初级 |
| 8 | 早期教育指导师 | 初级、高级 |
| 9 | 蒙台梭利教育指导师 | 初级 |
| 10 | 幼儿手工专业教师 | 初级 |
| 11 | 少儿硬笔书法教师 | 初级、高级 |
| 12 | 人力资源师 | 初级 |
| 13 | 感觉统合指导师 | 初级、高级 |
| 14 | 亲子教育指导师 | 初级、高级 |
| 15 | 奥尔夫音乐指导师 | 高级 |
| 16 | 演讲口才培训师 | 高级 |
| 17 | 小儿推拿师 | 高级 |
| 18 | 早教育婴指导师 | 高级 |
| 19 | 健康管理师 | 初级、中级、高级 |
| 20 | 国学与现代教育 | 初级、中级、高级 |
| 21 | 综合美学设计师 | 初级、中级、高级 |
| 22 | 儿童科学素养教育指导师 | 高级 |
| 23 | 就业能力与素养 | 初级、中级、高级 |
| 24 | 影视编辑 | 高级 |
| 25 | 影视拍摄 | 高级 |
| 26 | 影视编导 | 高级 |
| 27 | 微课制作 | 高级 |
| 28 | 少儿编程指导师（Scratch） | 初级 |
| 29 | 规范字书写培训师 | 高级 |
| 30 | 硬笔书法讲师 | 高 |
| 31 | 汉字启蒙教育培训师 | 高 |
| 32 | 少儿美术教育培训师 | 高级 |
| 33 | 中国美术教育导师 | 师资 |
| 34 | 舞蹈教育培训师 | 高级 |
| 35 | 中小学阅读指导 | 高级 |
| 36 | 毛笔书法培训师 | 高级 |
| 37 | 人工智能创客指导师 | 高级 |
| 38 | 舞蹈教育培训教师 | 初级、中级、高级 |
| 39 | 美术教育指导教师 | 初级、中级、高级 |
| 40 | 书法教育培训教师 | 初级、中级、高级 |
| 41 | 融合教育影子教师 | 高级 |
| 42 | 儿童心理成长指导师 | 无级别 |
| 43 | 学业规划指导教师 | 初级、中级、高级 |
| 44 | 托育师 | 高 |
| 45 | 心理咨询师 | 初级、中级、高级 |
| 46 | 财务管理师 | 初级、中级 |
| 47 | 少儿流行演唱指导师 | 初级、中级、高级 |
| 48 | 音乐教育培训教师 | 初级、中级、高级 |
| 49 | 儒学文化讲师 | 初级、中级、高级、导师 |
| 50 | 大数据分析师 | 初级、中级、高级 |
| 51 | 创业创新指导师 | 初级、高级 |
| 52 | 虚拟现实内容设计师 | 高级 |
| 53 | 元宇宙XR内容创作 | 初级 |
| 54 | 计算机视觉技术应用 | 初级 |
| 55 | 高考志愿填报指导 | 高级 |
| 56 | 升学规划指导 | 初级、高级 |
| 57 | 建筑节能减排咨询师 | 初级 |
| 58 | 少儿音乐教育指导教师、 | 高级 |
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