家庭教育指导师证书是相关从业人员可以重点学习和考取的证书,该证书表明持有者已经通过相关课程的培训和考核,具备相关的专业知识和职业技能,是岗前培训、在职培训、职业技能提升培训、创业培训的证明,是劳动者任职、上岗的参考依据之一。 证书编号为唯一编码,全国通用,证书有效性可通过官网查询。
1、初级
(一)年满16-60周岁,初中及以上学历。
(二)如是在校生,应提交就读职高、中专及以上学籍证明。
2、中级
(一)年满18-60周岁,初中及以上学历。
3、高级
(一)年满20-60周岁,初中及以上学历。
4、师资
(一)年满25-60周岁,大专及以上学历。
其它要求
少量专业工种可放宽到 65 周岁,但需提供正规医院出具的健康证明;
港澳台籍学员,需提交有效期内的《来往大陆通行证》;
外籍学员,需提交有效期内的往来护照、签证以及在大陆的工作证明。
1、身份证正反面;2、二寸蓝底电子照片;3、毕业证或学历证明。
备注:以上资料需确保真实有效,提交电子版照片或扫描件即可。
全国各地均可报名,无地域限制,可远程考试或就近安排考点!
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公司对公账户信息公示如下:
公司名称:武汉尚文堂教育科技有限公司
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开户行:中国建设银行股份有限公司武汉卓刀泉支行
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杨老师:17720562806(微信同号)
中国管理科学学会培训中心(以下简称中心)是主要从事高端教育及培训,具有独立的法人资格和办学资质的国家事业单位。
中心主要为我国成长型企业提供各种课程培训和相关咨询服务。随着全球经济一体化的加快,管理科学面临着新的挑战和机遇,中心秉承"以管理科学服务社会"的宗旨,充分发挥学术资源和专家群体的优势,通过开展管理科学的国内外学术交流,提供管理科学的咨询服务,组织管理科学的教育培训等,在管理科学领域为社会提供多方位、高层次的服务,以促进我国管理科学的发展,致力于打造在国际市场上更具有竞争力,学贯中西跨文化的高级企业管理者和政府管理者,使我们的学员逐渐从知识型人才转变为智慧型人才!
中心联合清华大学、北京大学、中国人民大学、北京邮电大学、北京航空航天大学、中国科学院、中国社科院、英国利物浦大学、英国贝尔法斯特皇后大学、美国斯坦福大学、美国纽约州立大学、美国西点军校等国内外著名高校及科研机构,迄今已为全国1200多家单位和近5000名管理人员提供了各种培训和咨询,具有广泛的学员基础和良好的社会信誉。
为此,我中心愿与社会各界携起手来共同努力,为进一步提高我国管理科学的发展水平做出更大的贡献!
家庭教育指导精讲课:
第1课:新时代的家庭教育教什么
第2课:家庭教育指导师的职业要求、专业守则和工作核心
第3课:家长类型决定孩子的一生(上)
第4课:家长类型决定孩子的一生(下)
第5课:夫妻恩爱是孩子一生的基石
第6课:家庭教育应该教什么
第7课:你不一定明白的真爱(上)
第8课:你不一定明白的真爱(下)
第9课: 新生命即将到来
第10课: 0-1.5岁阶段孩子的身心发展特点
第11课: 新手父母最重要的修炼
第12课:1.5-3对阶段孩子的身心发展特点及养育要领
第13课:3-6岁孩子的身心发育特点以及家长的养育要领(上)
第14课:3-6岁孩子的身心发育特点以及家长养育要领(下)
第15课:小学低年段孩子的身心发展及学业特点
第16课:小学中年段的身心发展及学业特点
第17课:小学高年段的身心特点以及家长的养育要点
第18课:初中阶段孩子的身心发展特点及养育要领
第19课:孩子恋爱了,家长怎么办?
第20课:如何帮助沉迷电子产品的孩子
第21课:16-18岁阶段孩子的身心发展特点及沟通技巧
第22课:了解大学、认识专业&职业生涯规划
家庭教育指导提升课:
第一章 家庭教育的具体目标
第一节:孩子人生中最重要的十大能力(上)
第二节:孩子人生中最重要的十大能力(下)
第二章 课程理论基础
第一节:需求层次理论
第二节:沟通五层次理论
第三节:三位一体的大脑
第四节:关于情绪的相关理论
第五节:神经语言程序学的前提假设
第六节:戈登沟通模式
第七节:行为与评判、我信息以及正向焦点
第三章 无问题区增进亲子关系的技巧
第一节:三步走
第二节:鼓励四步走
第三节:正向确认
第四节:如何让孩子为自己的行为负责
第五节:专门时间
第四章 无问题区引领孩子的技巧
第一节:启发式提问与惯例表
第二节:家庭会议与家务活
第三节:零花钱与正确使用电子产品
第五章 对方在问题区的沟通技巧
第一节:识别沟通中的绊脚石
第二节:积极聆听五步法
第三节:调解员角色
第六章 我在问题区的沟通技巧
第一节:洞察问题行为背后的动机
第二节:智慧提醒 5 步法
第三节:听与说转换、积极暂停、清醒 5 问
第四节:我在问题区的沟通技巧:延迟满足训练法
第七章 双方都在问题区的沟通技巧
第一节:三赢法
第八章 夫妻恩爱的秘诀
第一节:有效地处理差异与冲突
第二节:刻意地经营友情
第三节:发展健全的真我
第四节:从争吵到和好
第九章 学习技巧提升法
第一节:如何激发孩子的内在学习力
第二节:如何引导孩子做好生涯规划,提升孩子学 习效能
第三节:调整学习心态 打造巅峰学习状态
第四节:打开注意力大门 让孩子学习更高效
第五节:建立良好的认知结构,掌握学习规律
第六节:学霸考试致胜法宝大揭秘
第七节:对话式读书,与作者愉快交谈
第八节:问答式笔记,让书本变薄
第九节:五种记忆法,助你战胜遗忘规律
第十节:学以致用,让知识活起来
第十章 思维导图
第一节:思维导图的绘制方法
第二节:思维导图,找到关键,理清逻辑
第三节:思维导图实战运用
第四节:教会孩子运用思维导图进行有效学习
实操案例解析:
案例一:偷拿东西的优秀生
案例二:不听话的留守儿童
案例三:叛逆的“高一男孩”
案例四:早恋的“班干部”
案例五:董事长的“孤儿女儿”
案例六:沉迷游戏的“家中独子”
案例七:19岁的“嗑药”男孩
案例八:仇恨父母的“吸烟男孩”
案例九:离家出走的“掌上明珠”
案例十:与父亲对打的“叛逆少年”
案例十一:长不大的“婴儿学生”
案例十二:想要掐死弟弟的女孩
案例十三:丢三落四慢腾腾的二年级男孩
案例十四:17岁男孩为何突然“跳桥自杀”
案例十五:休学两年的“茧居男孩”
案例十六:自认为很丑的“漂亮女孩”
案例十七:进入拘留所的“天才少年”
案例十八:引发家校冲突的“7岁大家男孩”
案例十九:恶性打架斗殴的“夜店少年”
案例二十:优等生内心“出现两个人”
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