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【婴幼儿生理、心理教育基本知识——保育员职业培训数字课程（基础知识）】    

讲师：王普华，济南幼儿师范高等专科学校副教授，家庭教育研究指导中心负责人。29年教龄，主要从事学前教育专业课研究与教学工作。毕业于华东师范大学教育系，教育硕士。国家二级心理咨询师，家庭教育指导专家，山东省基础教育教师培训专家库专家，山东省成人教育协会家长工作委员会专家委员，山东教育电视台《超级家访》等节目特聘专家，济南市家庭教育研究会讲师，济南多所幼儿园家长学校客座教授。曹冬，济南幼儿师范高等专科学校学前教育学院副教授。从教二十三年，先后担任“幼儿园课程”、“幼儿家庭教育指导”、“幼儿教育活动设计与指

价格：限时免费 课时：77 总时长：12:07:22 有效期：180天

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课程简介

本课程是保育员基础知识培训课程之一，依据《保育员国家职业技能标准（2019年版）》，由国家基本职业培训包（指南包 课程包）编审专家设置课程并讲授。\本课程包括四部分内容：婴幼儿生理学知识、婴幼儿卫生保健知识、婴幼儿心理学知识和婴幼儿教育学知识。\本课程的特点是理论联系实际，既讲理论又分析具体案例，深入浅出，生动形象，帮助大家掌握婴幼儿生理特点及保育要点，学习查验食物的质量、生熟、卫生及来源，掌握生活、教学、游戏及户外活动的卫生保健。了解婴幼儿心理发展一般特点，了解婴幼儿常见心理卫生问题与疾患并能有效预防。理解儿童发展观，学前教育的基本理念和家园区社合作共育相关知识等。

课程目录

  • 模块二
    • 2-0-1 婴幼儿生理、心理教育基本知识课程介绍 试看 00:06:02
    • 学习单元一 婴幼儿生理学知识
    • 2-1-1婴幼儿运动系统的特点及保育 00:11:34
    • 2-1-2婴幼儿呼吸系统的特点及保育 00:11:11
    • 2-1-3婴幼儿循环系统的特点及保育 00:10:57
    • 2-1-4婴幼儿消化系统的特点及保育 00:10:29
    • 2-1-5婴幼儿泌尿系统的特点及保育 00:10:21
    • 2-1-6婴幼儿皮肤的特点及保育 00:10:56
    • 2-1-7婴幼儿内分泌系统的特点及保育 00:10:49
    • 2-1-8婴幼儿神经系统的特点及保育 00:10:39
    • 2-1-9婴幼儿视觉的特点及保育 00:11:22
    • 2-1-10婴幼儿听觉的特点及保育 00:10:36
    • 2-1-11婴幼儿血常规的特点及保育 00:09:22
    • 2-1-12婴幼儿生殖系统的特点及保育要点 00:07:36
    • 2-1-13婴幼儿生长发育的一般规律 00:11:58
    • 2-1-14婴幼儿生长发育的影响因素 00:09:42
    • 2-1-15婴幼儿生长发育的评价指标 00:12:44
    • 2-1-16婴幼儿生长发育的评价方法 00:09:10
    • 学习单元二 婴幼儿卫生保健知识
    • 2-2-1查验食品的质量 00:09:47
    • 2-2-2查验食物的生熟 00:10:02
    • 2-2-3查验食物的卫生 00:08:11
    • 2-2-4查验食物的来源 00:08:21
    • 2-2-5合理安排保教活动的生理学基础 00:08:36
    • 2-2-6制定合理生活制度的意义 00:09:35
    • 2-2-7制定合理生活制度的原则 00:08:11
    • 2-2-8生活活动的卫生保健（一） 00:09:56
    • 2-2-9生活活动的卫生保健（二） 00:08:57
    • 2-2-10教学活动的卫生保健 00:10:51
    • 2-2-11游戏活动的卫生保健 00:09:53
    • 2-2-12户外活动的卫生保健 00:09:29
    • 学习单元三 婴幼儿心理学知识
    • 2-3-1婴幼儿心理发育的总特点 00:08:20
    • 2-3-2婴幼儿动作发育的规律 00:09:03
    • 2-3-3 0~2岁婴幼儿动作发育的历程 00:11:45
    • 2-3-4 2~6岁婴幼儿动作发育的历程 00:10:20
    • 2-3-5婴幼儿语言的发展及保育 00:09:38
    • 2-3-6婴幼儿感知觉的发展及保育 00:10:08
    • 2-3-7婴幼儿记忆的发展及保育 00:09:22
    • 2-3-8婴幼儿思维的发展及保育 00:08:46
    • 2-3-9婴幼儿想象的发展及保育 00:09:33
    • 2-3-10婴幼儿情绪和情感的发展及保育 00:10:38
    • 2-3-11婴幼儿个性和气质的发展及保育 00:08:50
    • 2-3-12婴幼儿自我意识的发展及保育 00:09:53
    • 2-3-13婴幼儿心理发育评价的方法——谈话法 00:10:42
    • 2-3-14婴幼儿心理发育评价的方法——观察法 00:09:50
    • 2-3-15婴幼儿心理发育评价的方法——筛选检查法 00:08:30
    • 2-3-16婴幼儿心理发育评价的方法——问卷法 00:09:42
    • 2-3-17婴幼儿心理健康的定义及意义 00:08:21
    • 2-3-18婴幼儿心理健康的标志 00:08:29
    • 2-3-19影响婴幼儿心理健康的因素（一） 00:08:19
    • 2-3-20影响婴幼儿心理健康的因素（二） 00:08:07
    • 2-3-21婴幼儿心理健康教育的主要内容 00:09:13
    • 2-3-22 0~1岁婴儿心理特点及保健要点 00:08:48
    • 2-3-23 1~3岁婴幼儿心理特点及保健要点 00:08:50
    • 2-3-24 3~6岁幼儿心理特点及保健要点 00:09:05
    • 2-3-25情绪障碍的特点及保育 00:09:53
    • 2-3-26睡眠障碍的特点及保育 00:09:12
    • 2-3-27品行障碍的特点及保育 00:08:58
    • 2-3-28语言发育迟缓的特点及保育 00:08:58
    • 2-3-29抽动症的特点及保育 00:09:34
    • 2-3-30婴幼儿自闭倾向问题的特点及保育 00:09:01
    • 2-3-31儿童恐怖症的特点及保育 00:09:36
    • 2-3-32儿童强迫症的特点及保育 00:09:20
    • 学习单元四 婴幼儿教育学知识
    • 2-4-1儿童发展的全面观 00:09:39
    • 2-4-2儿童发展的规律性 00:08:29
    • 2-4-3儿童发展的个体差异性 00:08:45
    • 2-4-4学前教育与儿童发展的相互作用 00:08:04
    • 2-4-5学前教育学的对象、性质、任务 00:08:09
    • 2-4-6保教结合的理念 00:08:35
    • 2-4-7现代学前教育的新观念 00:08:27
    • 2-4-8现代学前教育的新趋势 00:08:42
    • 2-4-9游戏的作用 00:08:24
    • 2-4-10游戏的分类 00:08:53
    • 2-4-11保育员在游戏活动中的辅助工作 00:08:48
    • 2-4-12游戏精神在生活活动中的落实 00:08:41
    • 2-4-13家园社区合作共育的意义 00:09:43
    • 2-4-14托幼机构与家庭的合作 00:09:07
    • 2-4-15托幼机构与社区的合作 00:09:00
    • 2-4-16托幼机构与小学的合作 00:09:55

相关证书

婴幼儿测评师 婴幼儿潜能师 光纤、数字通信设备调试员 光纤、数字通信设备调试工 婴幼儿发育商测评师 婴幼儿成长规划师 医学总监（AI医学、药企数字化） 预算员（土建与装饰、安装电气） 文物修复师（竹、木、漆、牙、角器文物修复师） 文物修复师（纸张、书画文物修复师）

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